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中国国家电影局常务副局长毛羽在开幕式致辞中表示，中法电影合作源远流长，愿以中法建交60周年为契机，进一步推动两国电影交流合作深入发展。□ 本报记者 赵国陆校园种开心农场，班级分“责任田”，学生当“小农夫”；走进基地，在真实场景中体验种桑养蚕……劳动教育重回校园列入必修课之后，济南市各中小学在课程教学、队伍建设、校外实践等多方面，开展了一系列行之有效的实践探索。如何让劳动教育深入人心、更“接地气”？“老把式”指导“小农夫”5月10日，在济南锦屏学校“红领巾种植园”里，各种植物长势正旺。“今天，咱们给黄瓜、西红柿搭架子，帮助攀爬植物长得更好……”生物老师杨馥宁正带领七年级的学生在地里忙活，这项看似简单的农活，实际干起来并不容易，要互相配合，调整好距离、高度、角度。学校的两位绿化师傅作为种地的“老把式”，过来指导操作要领。“这是我们第一次给黄瓜搭架子，很新鲜！”七年级2班的黄佳茜说。在学校的西北角，两个厨余堆肥箱正在发酵中。杨馥宁介绍，这是学生们利用食堂的蔬菜叶等厨余垃圾、枯枝落叶进行“三明治堆肥”，每年3月开始，经过混合、发酵、腐熟之后，大约两个月就变成了营养丰富的肥料，“变废为宝”撒到种植区，让学生们体验“小农夫”的每个操作过程。劳动教育实践基地同样为孩子们提供了亲近自然、体验劳作的机会。日前，40多名小学生走进济南市玉符河畔的小卿照山林农场，参加农耕节活动。“每个坑栽一棵苗，每棵苗间隔一尺……”经验丰富的农民现场教孩子们如何将一棵棵地瓜苗栽到土里。地里的农活对城市孩子来说，新鲜又陌生。虽然在太阳下忙得满头大汗，但他们依然兴致勃勃。目前，济南已经共建共享了49所这样的劳动教育实践基地，为各学校提供资源支持和条件保障，拓展实践场所，满足多样化的劳动实践需求，力求在真场景、真任务、真体验中开好劳动教育课。将劳动观念融入教学全过程劳动教育谁来教？济南市钢城区金水河学校初中教学管理部主任李晓茹表示，“最初，孩子们不会种，老师也不太懂，比如如何起垄，我们请了有经验的农民来指导，生物老师兼职劳动老师，慢慢熟悉起来。”济南市天桥区探索建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，挖掘人才资源，聘请家长、校外指导师、非物质文化遗产传承人等300余人充实到教师队伍中，形成“专职+兼职+家长导师+特聘工匠”的劳动教师队伍结构。济南市教育局相关负责人表示，劳动教育是“一育”，而不只是“一课”，劳动教育要全科渗透，将劳动的思想观念融入教育教学全过程。“教学效果比课堂上单纯的讲解好太多了。”金水河学校的生物老师鞠晓说，现在气温合适，初二学生开始轮流分组做酸奶，将正在学习的微生物知识应用到实践中，每个学生都盼着上生物课；前不久，学生们从家里带来鸡蛋，用孵化箱在教室里孵化小鸡，后期再带回家认养；校园自留地则让学生们在翻土、种植、养护等全程劳动中，实地了解植物的一生；在秋季，体育组的老师看到冬瓜大丰收，教学生用尼龙绳编网，举办独具特色的运冬瓜接力赛，最大限度物尽其用。济南锦屏学校通过厨余堆肥、试验鱼菜共生等项目，嫁接生态教育，收获季节衍生出烙葫芦、麦秸画、树叶画等艺术课，各科互相交叉渗透，实现了劳动教育与学科教学的融合。劳动教育不能流于形式“中小学的劳动教育并非要学生掌握某项技能，而是培养劳动意识、养成劳动习惯。”济南一所学校的负责人表示，随着生活水平的提高，即便是一些来自农村的孩子也很少接触农活，一些家长更重视成绩，劳动的育人功能被忽略，拍照打卡、家长代劳等流于形式的现象一度盛行。近日，济南市天桥区可悦小学的学生们接到一项重要的劳动课任务。不到清晨6点，他们便来到学校附近的早餐店、菜市场，探访城市中“最早醒来的人”。四年级三班的张高歌第一次知道，这些餐馆的后厨每天5点就开始工作，而为城市供应蔬菜食材的商贩在凌晨的时候最忙。午饭时，三、四年级的24名学生体验配餐员工作，戴上餐帽为全班同学发放餐盒。五一假期里，还有的孩子跟着快递员爸爸，体验工作的不易。这是该校针对五一劳动节开展的“劳动教育周”活动内容之一，让每个学生走出课堂，亲身经历劳动过程，破解劳动教育中“重学习、轻劳动，重成绩、轻动手”的问题。山东省中小学劳动教育骨干教师培训首席专家、齐鲁师范学院李红婷教授认为，劳动教育要防止重结果轻过程、重技能轻素养、重形式轻体验等现象。国家政策和新课标已经给出了明确的导向和实施依据，各地出台实施方案，提出了内容标准和开足学时、建设实践基地、配置专兼职教师等要求。在资源上，她建议重视学校、家庭、社会多样化资源整合利用，提升劳动育人适应性、多样性和实效性。5月13日至19日是我国第34个全国节能宣传周，主题为“绿色转型，节能攻坚”。受新冠疫情等多重因素影响，“十四五”前期我国能耗下降幅度不及预期。今年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，必须以更大决心啃“硬骨头”，紧盯重点行业进行节能攻坚，为经济社会全面绿色低碳转型打牢基础。节约资源是我国的基本国策。为实现高质量发展，我们不能照搬发达国家过去依靠大量消耗世界资源、实行能源高消费的传统发展模式，而是要努力探索新的发展道路。加强能源节约、提高能源利用效率，可以有效减缓能源需求过快增长，使我国能源需求总量控制在资源约束范围内，让经济社会在高效低耗中发展，这才是最经济、最便捷、最绿色的“第一能源”。党的十八大以来，我国全面节约战略持续加速推进。2012年至2022年，我国以年均3%的能源消费增速支撑了年均超6%的经济增长，能耗强度累计下降26.4%，相当于少用能源约14.1亿吨标准煤，少排放二氧化碳近30亿吨，能效提升速度世界领先。2012年至2021年间，吨钢综合能耗下降9.8%，火力发电煤耗下降5.8%，烧碱、机制纸及纸板、平板玻璃、电石、合成氨生产单耗分别下降17.2%、16.8%、13.8%、13.3%、7.1%。截至2022年底，我国节能建筑占城镇民用建筑面积比例超过65%，累计建成绿色建筑超过100亿平方米。在看到成绩的同时，也要看到差距。能源强度是衡量能效水平的主要指标，我国现在的能源强度是世界平均水平的1.5倍，是发达国家的2倍至3倍，“十四五”单位GDP能耗降低指标进展滞后于预期，绿色低碳发展任务艰巨。党的二十大报告提出，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。“双碳”目标下，面对能源需求刚性增长和绿色转型要求，需要进一步深刻认识和挖掘节能提效的巨大潜力与价值。节能攻坚要紧盯工业、交通、建筑三大能源消费领域。强化工业节能。工业领域是我国能源消费和碳排放的主要源头，要着力构建清洁低碳、安全高效的工业能源消费体系，坚决遏制“两高”项目盲目发展，加强重点行业过剩产能预警，提高“两高”项目节能环保准入标准。聚焦钢铁、建材、石化化工、有色金属等重点行业，完善差别电价、阶梯电价等绿色电价政策，鼓励企业对标国际先进水平，加快节能技术创新与推广应用，扩大电气化终端用能设备使用比例。推动制造业主要产品工艺升级与节能技术改造，不断提升工业产品能效水平。优化交通节能。随着经济社会发展，物流、出行需求不断增加，交通用能还将持续增长。要按照“宜水则水、宜陆则陆、宜空则空”的原则，充分发挥各种运输方式的比较优势和组合效率，加快发展水路、铁路等绿色运输方式。推动大宗货物和中长途货运“公转铁”，进一步降低大宗货物和集装箱中长距离运输的公路分担比例；提高水路货物周转量占比，加快发展集装箱、铁矿石、煤炭、钢铁等货类铁水联运。同时，加强交通运输节能降碳技术创新，发展电动化、智能化、共享化交通运输工具。深化建筑节能。随着城镇化率和居民生活水平不断提升，我国建筑领域能源消耗和二氧化碳排放将保持刚性增长，节能降碳潜力巨大。应重点提升建筑节能标准，推广先进建筑节能技术，开展建筑绿色节能改造。优先支持大气污染防治重点区域利用可再生能源满足建筑供热、制冷及生活热水等用能需求，利用外墙保温技术、门窗保温技术等降低冬季采暖用能需求，推广被动式建筑节能、绿色照明、高效节能家电等技术。节能减排是一场贯穿整个社会的全民运动。随手关灯、集中洗涤、绿色出行……每一个小小的节能举动，都是对绿色转型的最大支持。要加大节能宣传频次、丰富宣传形式、提升宣传效果，积极推广生态文明、绿色低碳发展理念，增强全民节约意识。大力普及节能技巧和常识，通过制度设计有重点地引导各类用户节能，把节能贯穿经济社会发展全过程和各领域，加快形成能源节约型社会。